🏫💙Pratiques en Santé propose un focus sur la santé de cette circulaire🎒📚 L'Éducation Nationale met le bien-être et la santé de nos élèves au cœur de ses priorités ! Climat scolaire serein, éducation relationnelle, parcours variés et accompagnement personnalisé...
L'École de la République vise à garantir le plein potentiel de chaque élève en transmettant les valeurs républicaines et en adaptant les dispositifs. Elle consolide les savoirs fondamentaux par de nouveaux programmes, des évaluations nationales et des groupes de besoins. L'école s'engage aussi à former des citoyens responsables, en promouvant la laïcité, luttant contre les discriminations et réduisant les inégalités via des dispositifs inclusifs. Des actions spécifiques encouragent la diversité dans les parcours scolaires, notamment pour les filles dans les filières scientifiques.
EN SAVOIR PLUS ➡️🔗 https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo27/MENE2518841C
FOCUS SUR LA SANTE
- Climat scolaire serein et bien-être des élèves :
- L'instauration d'un climat scolaire serein et la prise en compte du bien-être et de la santé des élèves sont essentielles à leur réussite et à leur épanouissement.
- L'École doit offrir à chaque élève un cadre sûr et propice aux apprentissages, garantissant la sécurité de chacun dans et aux abords des établissements.
- Éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS) :
- La mise en œuvre du programme d'éducation à la vie affective et relationnelle (Evar) pour l'école maternelle et élémentaire, et d'éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (Evars) pour le collège et le lycée, est un enjeu pour l'ensemble de la communauté éducative.
- Ce programme vise à sensibiliser les élèves à des sujets liés à la santé et au bien-être, et à les préparer à une citoyenneté éclairée.
- Parcours éducatifs :
- Les parcours éducatifs contribuent à la promotion de la santé et au développement des compétences transversales des élèves.
- Ces parcours incluent des projets relatifs aux enjeux des transitions écologique et numérique, ainsi qu'à l'éducation artistique et culturelle, qui peuvent avoir des impacts positifs sur la santé et le bien-être des élèves.
- Formation des personnels :
- La formation continue des professeurs et des personnels de l'éducation nationale inclut des modules sur la santé et le bien-être des élèves.
- Les plans de formation en mathématiques et en français intègrent également des compétences essentielles liées à la santé, telles que les stratégies d'écriture et le plaisir d'écrire, qui peuvent contribuer au bien-être des élèves.
- Pôles d'appui à la scolarité (PAS) :
- Les PAS visent à améliorer la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, y compris ceux en situation de handicap.
- Ces pôles apportent une réponse de premier niveau, qu'elle soit pédagogique, éducative ou médico-sociale, en mobilisant les ressources disponibles sur le territoire.
D'autres points de la circulaire
- Évaluations et accompagnement personnalisé : Utiliser les évaluations nationales pour identifier les besoins spécifiques des élèves et adapter les stratégies pédagogiques.
- Groupes de besoins : Constituer des groupes ciblant des compétences précises et éviter de mélanger des élèves aux besoins différents.
- Stratégies de réussite : Élaborer des stratégies de réussite en 4e et 3e, incluant des stages de réussite et le dispositif "Devoirs faits".
- Formation continue : Participer aux formations continues pour se tenir informé des meilleures pratiques pédagogiques et des nouvelles technologies éducatives.
- Lutte contre les discriminations : Renforcer les actions éducatives et les formations pour lutter contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations.
- Inclusion et égalité des chances : Promouvoir les internats d’excellence et les cités éducatives pour réduire les inégalités territoriales et sociales.
- Encouragement des filles dans les sciences : Mettre en place des dispositifs pédagogiques pour encourager les filles à poursuivre des parcours scientifiques et technologiques.
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