Donner aux enfants les moyens de se protéger est l’une des principales missions de tout collaborateur pédagogique. Il se doit de les accompagner sur le chemin qui fera d’eux des personnalités actives, sûres d’elles-mêmes, critiques et autonomes. La transmission de ces qualités essentielles joue ici un rôle central: les enfants en ont besoin, d’une part, pour avoir une relation positive avec leur corps et, d’autre part, dans le cadre de la prévention de la mise en danger des enfants.
En tant qu’éducateurs, pédagogues, collaborateurs socio-éducatifs ou pédagogiques, nous nous efforçons constamment de donner aux enfants des outils dans différents domaines, par ex. la santé, la conscience du corps, les relations et les émotions. Les principaux champs d’action sont: exprimer ses sentiments, physiquement et verbalement, de manière appropriée, développer son identité sexuelle, analyser les rôles de genre, sensibiliser au bien-être et à la santé. Dans l’enfance (0 à 12 ans), les spécialistes parlent davantage d’éducation corporelle que d’éducation sexuelle, car la construction d’une image positive du corps est, à cet âge, plus importante que la transmission de connaissances sur des faits biologiques...
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Sentiments, forces, sexualité et limites Éducation corporelle des enfants de 0 à 12 ans