📚🔍 Ce guide propose des conseils et des outils pour utiliser les résultats de la recherche en éducation, évaluer les effets de vos pratiques et participer à des projets de recherche scientifique
Vous êtes enseignant, directeur d'école, formateur ou inspecteur et souhaitez améliorer les apprentissages et le bien-être des élèves ? Ce guide propose des conseils et des outils pour utiliser les résultats de la recherche en éducation, évaluer les effets de vos pratiques et participer à des projets de recherche scientifique.
Utiliser les résultats de la recherche pour nourrir sa pratique
Ce guide vous aide à identifier les interventions les plus efficaces grâce à la recherche. Il explique les différents types de sources et méthodologies de recherche, leurs avantages et inconvénients, pour développer une lecture critique des résultats. Vous apprendrez à distinguer les connaissances bien établies des sources fiables et à prendre des précautions lors de la mobilisation de connaissances scientifiques dans votre pratique.
Évaluer l'effet de sa pratique sur les élèves
Pour aller plus loin, ce guide offre des conseils, des outils et des suggestions de partenaires pour planifier et structurer vos observations et mesures. Il propose des méthodes scientifiques adaptées à votre contexte, tout en soulignant les biais possibles. Vous apprendrez à identifier le problème à résoudre, à préciser les effets attendus, à identifier des solutions potentiellement efficaces et à réfléchir à la méthodologie pour apprécier les résultats de votre action.
Participer à un projet de recherche scientifique
Si vous souhaitez obtenir des résultats plus rigoureux et généralisables, ce guide fournit des outils pour distinguer les principales méthodologies de recherche, comprendre leurs avantages et inconvénients, et les questions auxquelles elles peuvent répondre. Il comprend également des conseils pratiques et des relais vers d'autres organisations de référence qui peuvent vous accompagner.
EN SAVOIR PLUS ➡️🔗 https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/Ressources_pedagogiques/CSEN_IDEE_Boite_a_outils_recherche_education.web.pdf
Pour plus d'informations voir les articles référencés par "Pratiques en Santé" sur le sujet de l'éducation à la santé ➡️🔗https://pratiquesensante.odoo.com/1-3-education-sensibilisation
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Les points clés pour des applications pratiques
- Utilisation des résultats de la recherche :
- Identifier les interventions efficaces : Utilisez les résultats de la recherche pour identifier les interventions les plus à même de produire un effet positif sur les élèves. Distinguez les différents types de recherches (fondamentale, appliquée, translationnelle) et leurs méthodologies (quantitatives, qualitatives).
- Sources fiables : Apprenez à identifier les connaissances bien établies et les sources fiables. Soyez attentif à la distinction entre les connaissances solidement établies et celles issues de recherches en cours. Formez-vous à identifier les sources fiables et à distinguer les informations scientifiques des pseudo-scientifiques.
- Précautions dans la pratique : Prenez des précautions lorsque vous mobilisez des connaissances scientifiques dans votre pratique. Chaque "traduction" dans la pratique implique des adaptations et des modifications. Identifiez les ingrédients actifs d'une intervention et le contexte nécessaire à sa bonne mise en œuvre.
- Évaluation de l'effet de la pratique sur les élèves :
- Identifier le problème : Avant de mettre en place une nouvelle intervention, posez-vous des questions précises concernant les résultats ou les conditions que vous souhaitez améliorer, et les causes et les pratiques qui feront l'objet de votre intervention.
- Préciser les effets attendus : Définissez clairement les résultats que vous espérez obtenir à la suite de votre action. Choisissez des outils de mesure ou d'observation appropriés pour établir si les résultats correspondent aux attentes.
- Solutions potentiellement efficaces : Recherchez des pratiques établies comme efficaces par la recherche scientifique et adaptez-les à votre contexte. Explorez les connaissances scientifiques actuelles et inspirez-vous des pratiques de vos collègues.
- Méthodologie pour apprécier les résultats : Précisez le type de mesure qui sera effectuée et définissez un outil de mesure. Se doter d'une base de comparaison et planifiez précisément quand et comment les tests ou les observations vont être menés.
- Analyse et présentation des résultats : Une fois les données collectées, saisissez-les dans un fichier, analysez-les en déterminant des moyennes ou d'autres données statistiques pertinentes, faites des graphiques pour mieux visualiser les données, interprétez les résultats et partagez-les via différents canaux.
- Participation à un projet de recherche scientifique :
- Types de recherche : Prenez connaissance des différents types de recherche (fondamentale, appliquée, translationnelle) et de leurs méthodologies (observationnelles, expérimentales, mixtes). Comprenez leurs avantages et inconvénients respectifs ainsi que les questions auxquelles elles peuvent répondre.
- Organismes d'accompagnement : Appuyez-vous sur des organismes qui peuvent vous aider à prendre part ou à solliciter une action de recherche. Par exemple, l'Institut Français de l'Éducation pour les recherches collaboratives de nature observationnelle, ou le programme IDEE pour les recherches expérimentales.
- Outils pratiques :
- Fiche d'activité : Utilisez la fiche d'activité proposée pour structurer votre travail en vous appuyant sur des résultats de recherche et en vue d'objectiver votre pratique. Cette fiche vous aide à évaluer le niveau de confiance que vous pouvez avoir concernant les résultats de recherche dont vous disposez, et à organiser la mise en œuvre, le suivi et l'appréciation des résultats.
- Éthique de la recherche : Respectez les principes éthiques de la recherche, notamment la liberté individuelle, la bienfaisance et la justice. Assurez-vous que les participants à la recherche sont choisis de manière juste et que les risques sont minimisés.