Les infirmières de l’Éducation nationale en France : une étude mixte sur les pratiques en éducation et promotion de la santé

Mabrouk Nekaa, Dominique Berger

Dans Recherche en soins infirmiers 2018/4 (N° 135), pages 14 à 29

Ce travail de recherche pragmatique porte sur les représentations sociales, les conceptions individuelles et les pratiques des infirmières (nous avons choisi de mettre systématiquement le mot « infirmière » pour alléger la présentation) de l’Éducation nationale, acteurs reconnus pour leur implication dans le domaine de la promotion de la santé. Les infirmières de l’Éducation nationale sont un corps particulier rattaché au ministère de l’Éducation nationale. La faiblesse de la bibliographie de recherche de langue française et internationale sur les infirmières scolaires, nous a largement incités à nous pencher sur leurs activités. Le champ d’activité de l’infirmière en milieu scolaire est complexe. Il nécessite une évolution importante des conceptions du métier d’infirmière. C’est pourquoi, nous proposons une recherche qui vise à mieux comprendre comment les systèmes de conceptions individuelles s’articulent à des connaissances et des organisations de représentations sociales qui conduisent à mettre en œuvre des pratiques professionnelles. Pour cette recherche, nous nous sommes appuyés sur le cadre théorique de Berger et Cardot pour comprendre les conceptions en Education à la Santé (ES).

EN SAVOIR PLUS / https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2018-4-page-14.htm