Le rôle des enseignants pour la promotion de la santé à l’école

Le concept de promotion de la santé est affirmé à Ottawa en 1986, la santé devient alors une ressource à développer tout au long de la vie, en tenant compte des interactions complexes entre plusieurs facteurs individuels, socio-environnementaux et économiques. La promotion de la santé à l’école et ses acteurs Le Code de l’Éducation dans son article L. 541-1 établit l’importance de la promotion de la santé à l’école et pointe le rôle premier des médecins et infirmiers de l’Éducation nationale. Le parcours éducatif de santé pour tous les élèves, défini dans la circulaire n° 2016-008 du 28 janvier 2016, élargit la mobilisation à l’ensemble de la communauté éducative : directeurs d’école, chefs d’établissement et adjoints, enseignants, personnels sociaux et de santé, psychologues de l’Éducation nationale, conseillers principaux d’éducation, parents, élèves et associations partenaires. Le parcours éducatif de santé (PES) est structuré autour de trois axes : ● l’éducation à la santé, fondée sur le développement des compétences psychosociales en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture; ● la prévention des difficultés, troubles, pathologies; ● la protection par un environnement favorable à la santé et au bien-être

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