Joëlle Braeuner est formatrice « genre et égalité » et doctorante en études de genre à l’Université Paris 8 et sociologie à l’UQAM. Elle travaill pour le Centre National d’Information sur les Droits des Femmes et des Familles et formatrice indépendante dans le champ de la lutte contre les discriminations, le genre et l’égalité.
...La conscientisation de tous ces comportements par les enseignant-e-s est paradoxale. Ils ont certes envie de changer leurs comportements mais dès qu’ils modifient leurs habitudes, ils ont l’impression de pénaliser les garçons. Ce qui signifie, que la norme c’est de privilégier les garçons ! Et si l’on généralise, on se rend compte que la norme c’est de privilégier les dominants. Lorsque l’on est du côté de ceux qui subissent la discrimination (accès à un emploi, à un logement interdits…) cela signifie que l’on n’a pas accès à un privilège et généralement cela est conscientisé....
EN SAVOIR PLUS / http://reseau-lcd-ecole.ens-lyon.fr/spip.php?article146
Faire et défaire le genre à l’école