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Explorer l’opinion des jeunes quant aux ateliers d’éducation à la sexualité du programme Tincelles pour des relations intimes positives et sans violence

✍️ Université du Québec à Montréal – Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke – 2025 - Penelope Allard-Cobetto, Estelle Pich, Juliette Fortier, Mylène Fernet, Ph.D. & Martine Hébert, Ph.D.
23 septembre 2025 par
Explorer l’opinion des jeunes quant aux ateliers d’éducation à la sexualité du programme Tincelles pour des relations intimes positives et sans violence
Daniel Oberlé - Pratiques en santé Oberlé
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👥💬 Ateliers interactifs, parole des jeunes au cœur : nouvelles pratiques pour prévenir la violence et renforcer l’action éducative.

Place de la parole des jeunes

Les activités du programme Tincelles sont majoritairement perçues comme dynamiques et adaptées à la réalité adolescente. Les jeunes insistent sur l’importance d’outils interactifs, de témoignages réels, d’anonymat et de scénarios tirés de leur vécu. Ces outils favorisent l’expression, la réflexion personnelle et l’adhésion, tout en révélant des limites : besoin d’encadrement plus ferme, risques de superficialité si les consignes sont floues et disparité d’implication selon les groupes.

Perspectives d’action

L’analyse conseille d’élargir l’usage de stratégies inclusives et anonymes (ex : plateformes interactives), d’enrichir les scénarios par des témoignages réels, et de diversifier les outils pour lutter contre la stigmatisation et les blocages de parole. Il s’agit aussi de renforcer la formation des animateurs afin de structurer davantage les séquences collectives et prévenir le relâchement et les attitudes nuisibles. L’innovation clé : combiner empowerment, sécurisation de la parole et consolidation méthodique du cadre d’intervention.

Source

➡️🔗 https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2025-v27-n1-ncre010209/1119552ar/

Références complémentaires 

🔍➕ Pour plus d'informations, voir les articles référencés par "Pratiques en Santé" sur le thème lutte contre les violences  ➡️🔗 https://pratiquesensante.odoo.com/2-2-lutte-contre-les-violences et l'éducation affective et sexuelle  ➡️🔗https://pratiquesensante.odoo.com/4-1-education-affective-sexuelle

Points clés du document
  • Validation des ateliers dynamiques sur la mobilisation des jeunes, via des activités ludiques et inclusives.
  • Importance des exemples réalistes, non genrés, et du partage de témoignages concrets.
  • Le besoin crucial d’anonymat et de dispositifs anti-jugement pour la participation.
  • Recommandations de structuration méthodologique (plus de cadres, scénarios-guides).
  • Limite majeure : focus sur la perception immédiate, pas sur les changements comportementaux avérés.
Pistes d’action pour aller plus loin
  • Renforcer les séquences anonymes (numérique, papier) pour libérer la parole des jeunes.
  • Développer une formation spécifique pour animateurs sur la gestion de groupe, cadrage et lutte anti-stigmatisation.
  • Intégrer plus de témoignages vivants dans tous les modules, y compris sur la sollicitation concrète de l’aide.
  • Consolider l’évaluation post-ateliers pour mesurer l’évolution des représentations et comportements sur la durée.
Analyse transversale selon les piliers de Pratiques en Santé

Littératie : Facilite la compréhension active par l’interactivité et la contextualisation réelle.

Empowerment : Met en avant le choix, la réflexion personnelle, et le pouvoir d’agir via l’engagement direct.

Participation : Inclusion explicite de la voix des jeunes dans les contenus et améliorations du dispositif.

Santé communautaire : Approche collective et collaborative, ancrée en milieu scolaire et vécue en groupe.

Éthique : Consentement, confidentialité et neutralité du langage respectés.

Droits humains : Respect et représentation des diversités et égalité d’accès à l’expression.

Intersectorialité : Implication de plusieurs acteurs éducatifs et communautaires, mais pourrait être approfondie.

Partenariat : Développement et animation impliquant écoles, associations, et jeunes eux-mêmes.

Ce texte prend en compte l’essentiel des piliers de la prévention en santé, avec un point d’attention sur l’évaluation d’impact et l’élargissement des partenariats à d’autres secteurs.


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