Évaluation du dispositif d’autorégulation pour l'inclusion scolaire d’enfants autistes en milieu ordinaire

Évaluation du dispositif d’autorégulation pour l'inclusion scolaire d’enfants autistes en milieu ordinaire

Dr. Leslie Amiot Centre de recherches sur les fonctionnements et dysfonctionnements psychologiques (Université de Rouen)
L’autorégulation est un dispositif qui permet l’inclusion des élèves présentant des troubles du spectre de l’#autisme (#TSA) en milieu scolaire ordinaire. Il repose sur des principes pédagogiques permettant à l’enfant de déceler et de gérer les troubles, notamment émotionnels ou comportementaux, qui constituent un frein au bon déroulement de ses apprentissages. L’autorégulation repose sur la coopération de l’Education nationale et du secteur médico-social qui conjuguent leur action au sein du dispositif.

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