Comment réduire les inégalités de santé et d’apprentissage qui désavantagent des millions d’enfants et de jeunes ? La réponse se trouve peut-être à l’école – mais pas dans l’école seule.
La dernière note d’orientation du projet Schools4Health montre en quoi les Écoles promotrices de santé (EPS) constituent un levier essentiel pour bâtir des systèmes éducatifs plus équitables. Elle met en évidence l’importance d’intégrer la santé, l’inclusion et le bien-être dans l’ensemble de la vie scolaire – et non uniquement dans des cours isolés – afin d’améliorer à la fois les résultats des élèves et le climat scolaire dans son ensemble.
Un appel à un « universalisme proportionné »
La note plaide en faveur d’un virage vers l’universalisme proportionné : une approche qui combine un soutien universel pour toutes les écoles avec des ressources spécifiques adaptées à celles qui en ont le plus besoin. Les écoles situées dans des communautés défavorisées font souvent face à de plus grands défis en matière de santé et d’apprentissage, mais elles peuvent aussi devenir de puissants moteurs de changement – à condition de disposer des outils et du soutien nécessaires.
De la pratique aux politiques publiques
En s’appuyant sur des exemples issus de la Finlande, de l’Écosse, de la Grèce, de l’Espagne et d’autres pays, la note illustre comment la mise en œuvre concrète de l’approche EPS favorise l’inclusion et l’équité. Qu’il s’agisse de campagnes à l’échelle de l’école, de programmes d’apprentissage socio-émotionnel, d’environnements alimentaires plus sains ou d’une meilleure coordination avec les services locaux, l’impact est clair : lorsque les élèves se sentent en sécurité, soutenus et en bonne santé, ils sont mieux préparés à apprendre et à réussir.
Et maintenant ?
Pour libérer tout le potentiel du modèle EPS, la note formule plusieurs recommandations pratiques à l’intention des gouvernements, des responsables scolaires et des autorités locales, parmi lesquelles :
- Investir dans des politiques coordonnées de santé à l’école et dans des partenariats locaux
- Intégrer le bien-être dans les politiques éducatives et sociales
- Offrir des formations et un accompagnement aux enseignants
- Garantir à tous les élèves l’accès à des activités de promotion de la santé
Découvrir la note
Il s’agit du deuxième document d’une série de notes d’orientation produites par le projet Schools4Health. Il prolonge la première note – Why Invest in Health Promoting Schools – en approfondissant la manière dont le modèle EPS soutient l’équité, à la fois comme valeur et comme voie concrète vers des systèmes éducatifs plus justes et plus favorables à la santé.
👉 Lire la note complète et découvrir comment faire de chaque école une École promotrice de santé
Vous avez manqué la première note ? Découvrez Why Invest in Health Promoting Schools.
Pour plus d’informations, visitez https://www.schools4health.eu/ ou rejoignez-les sur LinkedIn.
La Chaire UNESCO Éducation & Santé est partenaire du projet Schools4Health.
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